LGS Sorgulama

TEOG sınavına nasıl çalışılır? İşte sınav öncesi ipuçları...

Türkçe

Türk eğitim sistemi içerisinde gerek ortaokul kademelerinden liseye,
gerek liseden üniversiteye, gerekse üniversiteden sonraki düzey
belirleme sınavlarında sorulan soruların temelini ve çoğunluğunu
anlam konularından (sözcük, cümle ve paragraf) gelen sorular
oluşturur.

Bu sebeple öğrencilerimiz okumaya ve okuduklarını anlamaya fazlaca
vakit ayırmalı, anlam konularını sıkça tekrar etmeli ve sürekli bu
konularla ilgili sorular çözmelidir. Bahsettiğimiz bu anlam konuları
dışında TEOG sınavında sorulan sorular dil bilgisi olarak konulardan
gelmektedir.

Bu tip sorular için öncelikle konuyla ilgili ayrıntılı bilgi sahibi olunmalı
ve bu bilgiler ışığında konuyla ilgili sıkça alıştırmalar yapılmalı ve
sorular çözülmelidir. Düzenli kitap okuyan öğrenciler soruları daha
kolay ve doğru çözebileceklerdir.

Matematik

Derslere mutlaka ön hazırlık yapılarak gelinmesi gerekir. Derslerde
öğretmenin konu anlatımı ve verdiği örnekler dikkatle izlenmeli,
anlaşılmayan ve eksik kalan noktalar hemen sorulmalıdır. Öğretmenin
soru çözmede kullandığı kısa yollar, birimler, formüller ezberlenmek
yerine sebep-sonuç ilişkisi kurularak öğrenilmelidir.

Bireysel Çalışmalarda Matematik dersindeki konular derste iyi
öğrenilmiş olsa bile, düzenli tekrar yapılmazsa öğrenilen bilginin çok
büyük kısmı çabuk unutulur. Bu yüzden günü gününe tekrar yapmak
öğrenilen bilginin pekişmesi için çok önemlidir. Bu derste başarılı
olabilmek için ön yargısız, sabırlı ve programlı olmak şarttır.

Bu çalışmalarda çözülemeyen soruların vakit kaybetmeden doğru
çözümleri öğrenilmelidir. Mümkün olduğunca çalışmalar çok sayıda ve
farklı tarzda sorular ile zenginleştirilmelidir.

Matematik dersindeki başarısızlığın temeli, kişinin yapması gereken
çalışmaları zamanın da ve yeteri kadar yapmamasıdır. Düzenli çalışılıp,
gerekli altyapı oluşturulduğunda matematiğin eğlenceli yönü fark
edilecektir.

Dikkat! 8.Sınıf konuları ile bağlantılı 5, 6 ve 7.sınıf konularından temel eksikliği olan öğrencilerin, bu konuları tamamlayarak matematik dersine yoğunlaşmaları ve anlamaları çok önemli görülmektedir.

Fen ve Teknoloji

Fen ve teknoloji dersinin ünitelerinin bir kısmı fizik, bir kısmı kimya ve
bir kısmı da biyoloji branşına aittir. Bu derslerin içerikleri birbirinden
farklı olduğu için çalışma yöntemleri de birbirinden farklı olmak zorundadır.

“Hücre Bölünmesi ve Kalıtım, Canlılar ve Enerji İlişkileri” gibi üniteler
biyoloji branşına aittir ve bu üniteler bol tekrar ederek, altlarını
çizerek, şekil-şema çizerek, yazarak, anlatarak ve soru çözerek
çalışılmalıdır. Biyoloji ünitelerinin konu anlatımlarında geçen her
örnek, bir soru olarak karşınıza çıkabilir.

“Maddenin Yapısı ve Özellikleri, Maddenin Halleri ve Isı” gibi üniteler
kimya branşına aittir ve bu üniteler de sıkça tekrar edilerek, önemli
yerlerin altları çizilerek çalışılmalı. Bunun için renkli kartonlara yazarak
ezberlemeye çalışma, odada göz önündeki yerlere asma, arkadaş ile
bilgi yarışması şeklinde çalışma uygulamaları yapılabilir.

“Kuvvet ve Hareket, Ses” gibi üniteler ise fizik üniteleridir. Öğrenciler
genellikle fizik ünitelerinden biraz çekinirler ancak bir kere
kavrandıktan sonra konu tekrarının kısa olması ve birkaç formülü
hatırda tutmanın zor olmaması sebebiyle aslında çok da avantajlı
konulardır. Temel matematik işlemleri, tek bilinmeyenli denklemler
gibi konuları bilmek fen bilgisine de katkı sağlayacaktır.

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi

 Ben bu konuları zaten bilirim, düşüncesiyle gevşek davranmamalıyız.
Konuları ve kavramları dikkatle okuyarak öğrenmeliyiz. Özellikle zekât
ile sadaka, hac ile umre gibi birbirine yakın konuları sık sık tekrar
etmeli ve bol soru çözerek pekiştirmeliyiz.

 Az da olsa, her gün ders çalışma alışkanlığını kazanmalıyız. Müzakere
(bilgilerimizi birbirimizle paylaşma) yöntemiyle öğrenmeyi daha zevkli
ve kalıcı hale getirebiliriz.

İnkılap Tarihi

 Sözel bir ders olduğu için öğrenilen konular çabuk unutulabiliyor.
Dersimizde başarılı olmanın temel kriteri evde kısa aralıklarla
devamlı tekrar etmek ve test çözmektir. Çalıştığımız konular ilgili
kısa kısa kendi cümlelerimizle not tutmalıyız. Bol bol tekrar yapmayı
unutmamalıyız. Bir ünite öğrenilmeden diğer üniteye geçilmemelidir.
Ünitelerin bazıları için(Ya İstiklal Ya Ölüm) mutlaka tarih atlası
kullanılmalıdır.

 TEOG soruları incelendiği zaman “milli egemenlik, demokrasi, uluslar
arası, sömürgecilik, ulusal bağımsızlık, milli ekonomi” gibi temel
kavram ve terimleri bilmemizin çok önemli olduğu görülmektedir.

İngilizce

 İngilizce derslerimiz dört beceriye dayalı sunumlar, tarama testleri,
kelime tekrarları, paragraf ve cümlede anlam bilgisi çalışmalarıyla
işlenmektedir.

 Öğrencilerimiz öncelikle bu sınavın bir test sınavı olduğunun bilinciyle
konuları günlük tekrarlarla pekiştirmelidirler. Kelime çalışmalarına
ağırlık verilmelidir. İngilizce dersleri dikkatle dinlenmeli, anlaşılmayan
konular hemen ilgili öğretmene iletilmelidir. Öğrencilere , “sınavın
kolay olduğu, çalışırsa başarılı olacağı” güdümlenir.

 Her gün en az 30 dakikalık tekrarlarla işlenen konular pekiştirilecektir.
Öğrenci , öğretmenine asla soru sormaktan çekinmeyecektir.
Ayrıntıların detaylarda gizli olduğu bilinciyle her bir soruya titizlikle
yaklaşılmalıdır